07/MARZO/2016 PROTOCOLO DE CLASE

El docente comenzó saludando a los estudiantes como lo hace usualmente, durante esto unos estudiantes estaban pegando la frase representativa del aula, en una de las paredes. El docente nos dijo que durante la clase nos revisaría el blog a cada uno, llamando uno por uno en orden de lista desde su computador. Así que la clase fue asignada para la revisión del blog, sin embargo en cierta parte de ella, el docente nos dijo que debíamos transcribir un tema que el tenía en su blog y realizar las actividades.

CONTENIDOS GRADO 11 PRIMER PERIODO

• Los derechos de los niños, las niñas  y los  jóvenes.
• Las culturas juveniles. 
• La cruz roja internacional
• El derecho internacional humanitario
• La corte penal internacional.
• Los derechos Humanos

EMISORA MARTES 01/03/2016

Reporte:

Fecha: 01 de marzo de 2016

Tema: industrialización de Estados Unidos (ciclo de la historia de los Estados Unidos).

Relato breve de 10 renglones

El tema principal es la industrialización en sí, esta ocurre en estados unidos, sin embargo, esta comenzó desde el caos, dando como ejemplo el capitalismo pirata, en el cual se robaba lo que se necesitaba para producir, además que el empleo, la producción, el consumo y la economía están estrechamente relacionados, debido a que los trabajadores son contratados en las empresas, estos producen por un pago, la producción es consumida, y el comercio, el mercado y la venta de estos son la economía, hay que agregar que gracias a los estados unidos muchas personas disfrutan de la ley de los tres octavos, es decir, ocho horas de trabajo, ocho de ocio y ocho de sueño, además que la publicidad vende los productos, la producción a las personas, en la industrialización de los estados unidos, los inmigrantes tiene un importante papel, comencemos por decir que estos crean problemas en los idiomas ya que hay diversos idiomas en un país, sin embargo estados unidos se las arregla para hacer que el inglés sea el idioma franco, además que estados unidos tiene que combatir problemas de contaminación antes de la primera guerra mundial. Los inventos y descubrimientos hacen gran parte de la industrialización en estados unidos, como ejemplo el invento de algo tan simple como la bombilla, la cual necesita se producida, exteniente el tiempo de trabajo, y lleva luz a lugares donde no hay, y para crearla se necesitan muchos trabajadores para crear millones, además para crear la energía que estas necesitan también se requieren trabadores. En estados unidos la arquitectura avanza ya que se crean los edificios, los cuales son capaces de contener a muchas personas, ya sea para vivir o para trabajar, de aquí se puede atribuir el surgimiento de enfermedades como la neumonía gripa y tuberculosis. Para concluir debido a la industrialización surgen los millonarios, los cuales son las superclases que causan problemas al gobierno.

Palabras claves: imperio, siglo XX, configuración, industrialización, sociedades, ciencia, economía, el trabajo, la migración, mundo industrial, potencia económica, caos, judíos, población, obreros, el empleo, capitalismo, contaminación, empresas, medioambiente, productividad, índice de crecimiento, industrialización desbordada, capitalismo pirata, Cornelius Fandervil, monopolio, anarquistas, socialistas, protestantes, católicos, inflación, política, legislación, jueces, ley, economía norteamericana, quiebra, pánico financiero, corrupción, prensa, materias primas, comercio, desarrollo, movimientos obreros, ingeniería, naturaleza, luz, información, transportes, fuerza viva, fuerza muerta, gasolina, petróleo, acero, cobre, consumo, centros comerciales, economía del ocio, deportes, beisbol, periódicos, lectura, publicidad, discusión, precios, millonarios, vida desmesurada, colegios privados, gobierno, idiomas, inglés, arquitectura, edificios, neumonía, gripa y tuberculosis.

Palabras desconocidas: guerra de cesación, imperio austrohúngaro, magnitud, esquiroles, capitalismo pirata, ley anglosajona, monopolio, ideología, siderurgia, gramófono, obrero raso.

3 preguntas sobre el tema:

¿Cómo surgió la industrialización en Colombia?

Si Colombia es un país que tiene posibilidades de ser uno desarrollado esto puede ser debido a su industrialización pero ¿porque aún no es uno y como afecta su industrialización a esto?

¿En cuales ámbitos de la industrialización colombiana interfiere la publicidad aparte de la producción, la mano de obra y el consumo?

¿Qué aprendió?

Aprendí que Estados Unidos a pesar de ser una potencia mundial tuvo que haber estado o entrado en el caos para poder ser el país que es ahora, además que muchos factores afectan la industrialización, la cual es una gran parte de la vida de los seres humanos, además de ser lo que en parte define el rumbo de un país, algunos de los factores son: la mano de obra, los trabajadores, la producción, el consumo, el sueldo, los precios, el medio ambiente, la explotación de recursos, los idiomas y la migración e inmigración.

¿Qué aprendió para su cotidianidad?

Para mi este tema es importante ya que debido a estados unidos y las luchas de sus trabajadores y habitantes como por ejemplo las mujeres tenemos buenos derechos y podemos disfrutas de muchas cosas, sin embargo algunas o la mayoría de esas cosas no son aplicadas, aprendí que la industrialización esta inmersa en la vida del ser humano en comunidad, y que también esta está inmersa en muchos ámbitos que afectan al ser humano, como por ejemplo el gobierno y el medio ambiente, a lo que quiero llegar es que es importante saber sobre la industrialización, ya que esta nos afecta a todos.

Frases que me gustaron:

La creación empezó en el caos y en el vacío- la biblia no se equivoca.

Esas voces del pasado que nos dicen lo que será el futuro.

El teléfono se hizo para acortar distancias no para alargar conversaciones.

CARICATURA

La caricatura que me toco analizar es esta:

La palabra desconocida que encontré es conscripto.

Conscripto: Soldado mientras recibe la instrucción militar obligatoria.

Tomado de: http://dle.rae.es/?id=AO687Fp

ASPECTOS:

Descripción: En el primer recuadro se puede ver como una de las niñas habla de que el hermano de uno de sus amigos había sido un buen conscripto, pero que a ella no le gustan los conscriptos, y también se puede ver que los amigos de manolito le dicen que no preste atención, además que lo poyan. En el segundo recuadro se puede ver que la niña describe a los conscriptos como pelados y feos, así que en el tercer recuadro manolito le dice que es obvio ya que a ella le gustan los tarados y peludos de "los Beatles". En el tercer recuadro podemos ver como mafalda y junto al otro niño dicen epa, pareciendo que apoyan a manolito, sin embargo se ven muy inconformes y sarcásticos al verlo.

Representación: Para mí esto representa la pignoración, la confusión, la crítica y el sarcasmo, me explico, ignorancia ya que parece que los niños hablan de los conscriptos sin saber su significado o interpretando otro, confusión, ya que mezclan términos, además de que un conscripto es un joven que cumple su servicio militar, sin embargo se puede ver como lo describen de dos forma y allí es donde se halla la confusión, los describen como pelados y feos, si se refieren a pelados en el sentido de ser joven está bien, sin embargo si se refieren a pelados de ser calvos, lo que interpreta manolito está mal. La crítica, en el sentido negativo, ya que tratan a los conscriptos de pelados y feos, refiriéndose a su apariencia física y tal vez su edad, y a los Beatles como tarados y peludos, también refiriéndose a su físico y tal vez a su coeficiente intelectual, debido a que muchos famosos son tratados de engreídos, creídos y tarados. Y por último el sarcasmo, decido a que los niños dicen apoyar a manolito, sin embargo en el último recuadro se puede ver cómo les disgusta lo que dijo manolito, sin embargo son hipócritas al decirle epa como si lo apoyaran.

Sentido-Significado: Para mi esta caricatura es una indirecta a varios problemas ocurridos en la comunicación de la sociedad debido a la utilización de términos desconocidos sin saberlos, además de las críticas negativas y las comparaciones mal hechas en muchos casos. Para mí con esa caricatura Quino se quiere referir a la mala comunicación y la ignorancia entre las personas, además que nos quiere decir que en estas se produce sarcasmo y confusión. Para mí  lo que significa esta caricatura es que en la sociedad existe una mala comunicación debido al mal uso de los términos y conceptos, además que en muchos casos utilizamos palabras que desconocemos para referirnos al algo sin conocer su verdadero significado y terminamos diciendo incoherencias.

29/FEBRERO/2016 PROTOCOLO DE CLASE

El docente comenzó saludando a todos los estudiantes presentes en el aula, nos dijo que debido al desorden en la clase y las interrupciones habíamos perdido 15 minutos de estas, siguiente a esto nos dijo que hablaríamos sobre la globalización, y después de esto se fue por algo que había olvidado, esto eran unos recortes de periódicos y un cuaderno. El docente hizo una aclaración sobre el uso de celulares y audífonos en la clase. Además también hizo una aclaración sobre hacer actividades de otras áreas en la clase de sociales.

El docente dijo que la libertad para todos debe ser moderada, porque si no se tiene a llegar al desorden. Se puso como actividad de refuerzo de escucha la emisora hasta que él nos avise que debemos dejar de escucharla, esta hay que reportarla en el blog. Él nos dijo que hay que estar revisando su blog periódicamente.

Prosigue a escribir en el tablero lo siguiente, estos son los paramentos de la emisora:

92.4 FM c/d 15 días 9pm Martes

“Reporte:

·         Fecha

·         Tema

·         Relato breve de 10 renglones

·         Palabras claves

·         5 palabras desconocida

·         3 preguntas sobre el tema

·         ¿Qué aprendió?

·         ¿Qué aprendió para su cotidianidad?

Todo en su blog”.

El docente nos repartió unos recortes de periódico en los cuales cada uno tiene una caricatura de Mafalda, sin embargo estos eran de carácter devolutivo. En el recorte que me toco, encontré una palabra que no conozco y esta es conscripto.

El docente dijo: “la realidad tiene muchas ópticas”, es decir puntos de vista, y explico esta frase mediante un ejemplo, este es que aun caballo no lo dejan ver a otro lado que no sea al frente, es decir que es dominado, y a veces muchas veces esa posición en la que nos guían, explotan y dominan es muy cómoda.

Se dejó como actividad describir la caricatura, para esto el profesor escribió lo siguiente en el tablero:

“Caricatura:

·         Descripción

·         Representación

·         Sentido-Significado”.

El docente nos dijo que era posible que una actividad similar a la del análisis de la caricatura pudiese ser encontrada en las pruebas de estado, los ICFES, el docente escribió lo siguiente en el tablero:

“Implicaciones del Pensamiento Crítico:

®     Profundizar en los datos para comprender su significado.

®     Enfocar los hechos o situaciones desde varios ángulos.

®     Llevar a cabo un proceso de decisión racional basado en valores esenciales.

®     Evitar dejarse llevar por prejuicios o las emociones irracionales.

®     Elegir con autonomía y responsabilidad”.

El docente nos pasó una imagen para que la observáramos con la condición de solo utilizar el sentido de la vista.

Según lo que observe e interprete en la imagen se pueden ver dos “guerrilleros”, según lo que interpreto, portando armas, una mujer en un lado y en el otro un hombre, además supongo que son colombianos ya que en el brazo izquierdo de cada uno se puede ver una pañoleta con los colores amarillo, azul y rojo en el mismo orden que la bandera colombiana. Además como fondo se puede ver naturaleza dando referencia a un campamento en un bosque o en una selva.

Entonces el docente pego la imagen en el tablero para socializar las diferentes descripciones e interpretaciones, pasado esto el docente nos mostros otra imagen, para hacer lo mismo con esta, sin embargo esta vez seria sin verla de nuevo, es decir no estaría pegada en el tablero. Él  nos habló sobre el título que estaba en el tablero, en el cual se refirió a la palabra implicación, además de que nos  y se preguntó ¿para qué sirve el pensamiento crítico? El docente pregunto qué ¿en cuáles eran las materias que profundizábamos? Así que hablamos de Karl Marx y su relación con el área de sociales y de Nietzsche y de lo que trataba su filosofía. Por último el docente ns mostro otra imagen, esta vez esta sobre el fútbol.

PLEGABLE DERECHOS DE LOS NIÑOS

TÉRMINOS GLOBALIZACIÓN E IDENTIDAD

GLOBALIZACIÓN

La globalización es un proceso histórico de integración mundial en los ámbitos político, económico, social, cultural y tecnológico, que ha convertido al mundo en un lugar cada vez más interconectado, en una aldea global.

Como tal, la globalización fue el resultado de la consolidación del capitalismo, de los principales avances tecnológicos (revolución tecnológica) y de la necesidad de expansión del flujo comercial mundial. En este sentido, las innovaciones en las áreas de las telecomunicaciones y de la informática, especialmente con el Internet, jugaron un papel decisivo en la construcción de un mundo globalizado.

La ruptura de las fronteras generó una expansión capitalista en la que fue posible llevar a cabo transacciones financieras y expandir los negocios, hasta entonces limitados por el mercado interno, hacia otros mercados, distantes y emergentes. De este modo, podemos observar cómo el proceso de la globalización ha modificado la forma en que los mercados de los diferentes países interactúan.

Tomado de: http://www.significados.com/globalizacion/

Según lo que entendí de la definición de  globalización es la expansión del mercado, ademas que la interconexión global, esta surgió debido a la necesidad de expansión del comercio, en esta los avances tecnológicos tienen un papel importante, ya que estos pueden estar incluidos en el comercio y en la comunicación a nivel global, como por ejemplo los celulares y en estos las redes, ademas la globalización es importante para el capitalismo al romper las fronteras del comercio y al ser importante para este.

IDENTIDAD

Del latín identitas, la identidad es el conjunto de los rasgos propios de un individuo o de una comunidad. Estos rasgos caracterizan al sujeto o a la colectividad frente a los demás. Por ejemplo: “El mate forma parte de la identidad rioplatense”, “Una persona tiene derecho a conocer su pasado para defender su identidad”.

La identidad también es la conciencia que una persona tiene respecto de sí misma y que la convierte en alguien distinto a los demás. Aunque muchos de los rasgos que forman la identidad son hereditarios o innatos, el entorno ejerce una gran influencia en la conformación de la especificidad de cada sujeto; por esta razón tienen validez expresiones tales como “estoy buscando mi propia identidad”.

Tomado de: http://definicion.de/identidad/ 

La identidad es aquello que nos define, aquello que nos diferencia de los demás, es algo que nos caracteriza, es algo que tenemos y es propio y no se puede compartir, aunque hallan características que nosotros tengamos y que los demás tengan también, esto aparte del termino para dar significado a ese algo es lo único que hay en común entre nuestra identidad y la ajena.